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《庆余年》封面剧照

前言

年的冬天，大家不知不觉间就被《庆余年》这部电视剧所深深吸引，也没见官方怎么特别宣传，可就是感觉一夜之间，朋友圈就被它刷屏了。

这部豆瓣评分8.0的三高影视作品，改编自猫腻的小说《庆余年》，首发于起点中文网的一部架空历史小说，讲述了叫范闲的年轻人的成长路程，庆国几十年起伏的画卷慢慢地呈现出来。

几十年的历程里，我们看到的是三代风云人物的起起落落、轮转更替。两条线索，范闲的成长、叶轻眉的一生贯穿着整个小说，一明一暗，把几十年的庆国风雨尽揽其中。

电视剧很好的还原了原著中的精华，其影视主旨是“现代思想烛照古代社会”。虽然内核是历史正剧，但却披着伪穿越和喜剧的外衣，观影时而诙谐好笑，时而又让你深度思考。

改变历史这个话题是沉重的，但演绎的方式却十分轻松，让你不知不觉就被吸引，只想一集一集的追下去。

其中最让我深受触动的，是给范闲一生中造成重要影响的几个男性长辈，他们用他们的方式给了范闲不同的爱，可能我从小比较缺父爱，就冲这一点，我就无比的羡慕范闲。

六个爸爸六种爱

《庆余年》－－庆国皇帝：庆帝

1.庆帝（范闲生父）：这位独裁的统治者也是一位典型的专制型父亲。他将内库财权和监察院送到范闲手上，暗中推动范闲成为庆国举足若轻的重臣，连太子和二皇子都要争相讨好拉拢。但他也几次将范闲置于危险的境地，只为了磨练和逼迫他更快的成长。

《庆余年》－－户部侍郎：范建

2.范建（范闲养父）－－户部侍郎：范建是一位严父。他希望范闲可以接管内库财权，做一个富贵闲人，走官道正途，因此没有问过范闲就替他同意了和郡主的赐婚。

但在范闲强烈反对的情况下，他也愿意尊重范闲的意愿，同意他放弃财富去娶自己真心爱着的女人，过自己喜欢的生活。可以说，范建是全剧中真心疼爱范闲，也是对范闲存有私心最少的一位父亲。

《庆余年》－－庆国宰相：林若甫

3.林若甫（范闲岳父）：因为范闲与自己的女儿林婉儿相恋，同时也因为自己能支撑门户的二儿子惨死，所以决定将林府资源尽数交给范闲，帮助范闲在庆国官场立足。

从婉儿父亲的角度来讲，他对婉儿的生母长公主不满甚至厌恶，和婉儿也是离多聚少，但这些都没有成为他推卸父亲职责的理由。

他把对婉儿的父爱，都倾注在了对范闲的培养上，以此来保证他的女儿后半生可以继续过锦衣玉食的生活。

《庆余年》－－范闲生母仆人：五竹

4.五竹（范闲叔父）：五竹对于范闲来说，是一个非常特殊的存在。因为他是范闲和从未见面的生母之间唯一的纽带，同时他也是从小到大一直贴身保护范闲的亲人，给了范闲足够的安全感和温暖。

《庆余年》－－庆国监查院三处主办：费介

5.费介（范闲师父）：费介本是范闲生父派来教他武功和毒术的师父，却在和范闲的相处中，建立了亦师亦友的深厚情谊。

《庆余年》－－庆国监查院院长：陈萍萍

6.陈萍萍（范闲教父）：陈萍萍的这个角色比较复杂，难分忠奸善恶。在对范闲的态度上也是时而宠溺时而无情，有点让人摸不着头脑。

但从原著来看，陈萍萍可能是少数知道范闲生母死亡真相的人。为了让范闲有足够的实力，可以在未来对抗最强大的敌人。他选择将自己做为范闲的试刀石，最终帮助范闲成为继他之后的庆国大枭雄。

陈萍萍的父爱是一种大爱，他知道对于范闲这样身世的人来说，这辈子都将与平安喜乐无缘，他注定只能在惊天骇浪中生存，所以帮助他变得足够强大，才能在这个世界生活得更好，也才能生存得更久。

父亲不同的教养方式，塑造孩子不同的人格

虽然只是一部影视作品，但六个爸爸里，总有那么一个，让我们感觉似曾相识。

父爱多数深沉内敛、严肃刚强，尽管父爱的基调是爱，但有些时候，父爱也会让我们联想到畏惧、被压迫、被掌控、被忽视等不太好的感受。

心理学家根据“接纳或回应”以及“要求或控制”两个维度把养育方式分成四类，分别是专制型教育方式、权威型教育方式、放任型教育方式以及不作为型教育方式。

专制型教养方式－代表人物：庆帝、陈萍萍

专制型教养方式的父母，他们的限制性非常强，会对孩子强加很多规则，并要求孩子严格遵守。相对的，他们对孩子的接纳和回应则远远不够，很少向孩子解释遵守这些规则的必要性。并且在教育过程中常常伴随着惩罚和强制性策略。

就象剧中的庆帝，他用他觉得好的方式去要求和塑造范闲，却从来没有问过范闲自己愿不愿意接受这样的人生。

孩子如果长期生活在这样的环境里，要么就是彻底变成一个“乖”孩子，完全按照父亲的想法生活，变成一个没有主见、缺乏自信和独立的应声虫；

要么就是变成一个叛逆少年，小时候会用埋怨、顶嘴宣泄自己的情绪，长大后多对父母和社会不满，不愿遵从传统的道德标准，难以跟别人建立良好关系。

权威型教养方式－代表人物：范建、林若甫

权威型教养方式的父母则是既控制又灵活的教养方式。他们也会对孩子提出要求，与专制型教养方式的父母不同的是，这一类型的父母要求合理，而且会耐心地向孩子解释为什么要遵守这些规定。总得来说这类型的父母是以合理、民主的方式来控制孩子。

就如剧中的范建，表面严肃，内里却很民主，能够听取孩子的意见，适当的做出让步和调整。也因此范建的家庭气氛可以说是最融洽的。妻子智商在线，女儿是京都才女，小儿子被范闲发现经商天分后好好培养，估计将来也可以接他爸户部侍郎的班了。

溺爱型教养方式－代表人物：费介

溺爱型教养方式是在家长包办基础上向极端发展的教养方式，这种方法是把孩子置于家庭的中心地位。主要表现在：一、娇宠孩子；二、包办一切；三、过度保护，不让孩子自己面对和解决问题；四、纵容，对孩子的不良行为不制止、不教育。

比如说剧中的费介，范闲被派去出使北齐，费介曾愤怒的说，如果范闲因此致死，他要让全天下的人为他陪葬。对范闲的宠爱可以说是只要范闲想做的就陪他去做，没有原则和底线。

溺爱型家庭培养出来的孩子大部分是自私自利、有畏难情绪的孩子,因为他们从小到大都生活在一个被高度重视的家庭,他们中的大多数人从小就过的衣来伸手,饭来张口的生活,这种溺爱型教育出来的孩子在人际交往中会产生很大的负面影响。

放任型教养方式－代表人物：五竹

放任型教养方式则是一种接纳而宽松的教育方式。父母几乎不会孩子提出要求，允许孩子自由地表达自己的感受。这类的孩子受到父母约束和控制比较少。

剧中的五竹，因为原形是一个机器人，他只接收了主人叶轻眉要保护范闲的指令，而并不懂如何教养孩子，因此在对范闲的教育中，他几乎是完全放任的。多数的时候，他只是隐在暗处，只有当有人危害到范闲的生命安全时，他才会出手。

这种方式有好处也有坏处，好处是孩子比较独立自主，坏处是可能这样方式下教育出来的孩子性格也会比较孤僻、冷漠、缺乏安全感。其中的教育分寸比较不好把握。

松驰有道的权威型教养方式才是育儿良方

权威型教养方式也叫同理心养育，同理心最大的含义就是设身处地的接纳和回应孩子。其次仍然要给孩子定规矩，帮助孩子更好的成长。而权威型养育最值得称道的地方就是耐心地向孩子解释清楚，为什么要遵守规矩。

心理学家DianaBaumrind通过对学前儿童和其父母的研究，以儿童的社交能力、自立、成就、情绪和自我控制等几个行为纬度，对不同教养模式的孩子进行了数据分析。

她发现权威型教养模式下的孩子发展地最好，他们心情愉快，有社会责任感，自立，善于设定目标。

专制型教养方式下的孩子更容易喜怒无常，易被激怒，不喜与同伴合作，相对来说没有目标。

放任型教养模式下的孩子表现得更冲动并具有攻击性。他们往往以自我为中心，缺少自我控制，独立性和成就感都比较低。

而被父母以较冷漠的放任型教养方式抚养大的孩子，则更容易出现反社会倾向。

通过对教养方式的研究，可以得出实施权威型教养方式的步骤和要点。

第一步：

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